Психологи рекомендуют, прежде чем самостоятельно приступить к изучению нового материала, необходимо для себя четко определить цель: зачем вам нужно обязательно освоить данные знания. После этого следует составить график возможностей. Это значит, четко, во временных рамках определиться, как и где вы будете заниматься изучением материала. Важно выбрать наиболее подходящее время, когда точно никто не будет мешать самообразованию и мозг готов будет воспринимать информацию, расписать и продумать все шаги на пути к цели. Все выше написанное относится к предварительной подготовке.
Сам процесс сводится к внимательному чтению книги, с обязательным подчеркиванием терминов, конспектированием главного, сопоставлением с уже известным материалом. Но следует помнить, что эффективность работы в разное время может быть неодинаковой. В этом случае рекомендуется использовать методику автодидактики. Это значит, читать нужно до тех пор, пока не будет достигнут пик интереса, после которого заинтересованность снижается. В это время следует прекратить занятия и переключиться на что-нибудь совершенно отстраненное. Обязательно сработает эффект незавершенного действия – в этом случае человек чувствует необходимость завершить начатую работу и снова появляется интерес. Вот теперь опять можно приступать к занятиям.
Все по собственному опыту знают, что интерес к занятиям присутствует далеко не всегда и иногда требуется делать над собой неимоверные усилия для продолжения начатой работы. Чтобы значительно облегчить этот процесс, необходимо все время иметь перед глазами цель, а цель питает мотивация, то есть, четкое знание того, что вам в конечном итоге принесет достижение цели.
Существуют определенные приемы, существенно поддерживающие интерес к чтению. Например, воплощение полученной информации в рисунках, логотипах, иллюстрациях, символическом изображении и тому подобное. Такие приемы помогут активно задействовать оба полушария головного мозга и значительно повысят эффективность самообразования.