Пока ребёнок учится в младших классах, старается вести дневник вместе с родителями и гордится, когда его хвалят за такое трепетное и ответственное отношение к учёбе в школе и дома. Все довольны друг другом: учитель и родители учеником, а он ими.
В первом классе домашние задания записываются встречаемым с учёбы малыша взрослым. Им же, чаще всего, заполняется расписание уроков. Постепенно ученик учится делать это сам. Родители успокаиваются, тем, что достигли этапа самостоятельности своего чада и постепенно ослабляют контроль.
Главное здесь – не упустить момент, когда школьник вдруг перестаёт интересоваться домашними заданиями и начинает отлынивать от их выполнения. Симптомы, как при болезни, у всех одинаковые: сначала слышны отговорки, что задание не успел записать; потом, что каких-то уроков не было; может быть, что болел учитель, плохо чувствовал себя сам ученик или просто ничего не задали.
Если такие доводы становятся слишком частыми, необходимо бить тревогу! А самая последняя отговорка, что потерян дневник, должна насторожить и заставить срочно действовать!
Нужно попробовать поговорить с ребёнком по душам и выяснить, что происходит. Вполне уместно сходить в школу, побеседовать с классным руководителем, а также с учителями – предметниками.
Возможно, что у ученика появились пробелы в знаниях, и он уже не может нагнать материал сам, поэтому всё больше отстаёт от одноклассников. Может быть, ребёнку не нравится обстановка в классе, так как над ним подсмеиваются, и он это воспринимает очень болезненно. Вполне возможно, что возникли натянутые отношения с учителем из-за каких-то разногласий, или в потерянном дневнике выставлены оценки, сделаны записи, которых «потерявший» учебный документ очень стесняется или боится реакции на них родителей.
Дневник просто так не пропадает! Главное, это выяснить как можно раньше, чтобы ребёнок не стал уходить с уроков, а потом и вовсе из школы.
Все проблемы решаются быстрей, если они не запущены.